Estigma hacia la discapacidad intelectual y el autismo en docentes chilenos: caracterización y factores asociados

Objetivo

Analizar y caracterizar el estigma hacia la discapacidad intelectual y el autismo en docentes chilenos de educación parvularia, básica y media, examinando sus dimensiones cognitivas, emocionales y conductuales, así como predictores individuales e institucionales.

Muestra

• Fase 1: 600 personas de público general para la validación y confiabilidad del instrumento de medición de estigma hacia el autismo.

• Fases 2, 3 y 4: 810 docentes de educación parvularia, básica y media pertenecientes a 90 establecimientos educacionales, estratificados por tipo de dependencia y macrozona (norte, centro y sur del país).

Oportunidad de participación

Docentes de educación parvularia, básica y media de establecimientos educacionales en las macrozonas norte, centro y sur de Chile, así como a personas con experiencia vivida que participan como asesores y co-investigadores.

Fuentes de financiamiento

ANID – Fondecyt Regular N°1261969